滴滴案凶手真正的原罪细思极恐！

最近我发表的所有文章，都特别强调了下面这段话：

实事求是、辩证法、螺旋上升是马列主义毛泽东思想和中国传统哲学思想的精髓。

曼德拉指出：

我反复提醒大家，解放斗争并不是一种反对任何一个团体或种族的战斗，而是反对一种压迫制度的斗争。

普评制认为，人类社会所犯的一切严重错误都是世袭官僚制、终身官僚制、科举官僚制、普选官僚制、委任官僚制所造成的。 换句话说，我们所反对的是世袭制、终身制、普选制和官僚制，而不是因为这些制度而犯错误的个人、团体或种族。这里面当然包括政党、执政党。而

一个科学合理的解决办法就是要实行真正负责任的民选民评制。也就是要把基层领导干部的评判罢免权交给被他们领导的普通群众——这样一种最带根本性的组织用人制度，也就是普评制，老百姓的普评制，而不是继续交给他们的上级领导。只有这样才能实现毛主席所说的：

全心全意地为人民服务，一刻也不脱离群众；一切从人民的利益出发，而不是从个人或小集团的利益出发；向人民负责和向党的领导机关负责的一致性；这些就是我们的出发点。

《论联合政府》（一九四五年四月二十四日），《毛泽东选集》第三卷第一零九五--一零九六页 只有这样

才能实现习近平关于推动建设人类命运共同体的政治主张。当然，首先要用家庭联户代表制或者走婚登记制建成家庭命运共同体，然后，才能建成国家命运共同体、人类命运共同体。

以上都是老生常谈，另外，还有一句老生常谈：

在老百姓没有评判罢免权的情况下，什么伤天害理的事都有可能出、什么千奇百怪的事都有可能出，而且是层出不穷！没有这么多鲜活的例证加以证明，你们说，我这老生常谈还能谈得下去吗？！！！可是，这鲜活的例证又是多么的令人痛心疾首啊！本不想多谈，但又不能不说。我一个退休老工人，仅仅是希望有一天，关键的少数能够看到、理解、落实这些老生常谈，救民众于水火。仅此而已，别无他求。

下面请看

滴滴案凶手真正的原罪，细思极恐！

一周热点导读 来源：丹妈读童书ID：jingdiantuhuashu

这个周末，相信大家和我一样，朋友圈都在被“温州女孩滴滴打车被杀”事件刷屏。

这个19号还在微博里对生活充满感恩的23岁花季少女，8月24号，在去往朋友生日的路上，被滴滴顺风车司机强奸杀害，尸体被扔下山崖，家人痛不欲生。

我在一篇文章结尾处看到一则留言：

公号上骂声一片，我也是出离愤怒，想写文章痛斥滴滴一千回，又想写篇“当代女性（孩）自保指南”，可转念一想还是放弃，因为这些已经被写得太多了。

决意写下此文的原因，是当我注意到凶手钟某的成长介绍时，感到一丝寒意：

留守儿童：家庭贫困，7、8岁开始由爷爷奶奶带大，父母在浙江打工；

受教育程度不高：初二因成绩不好辍学；

性格内向：同村人表示他从小人老实内向；

成年后，生活不顺：犯罪前，多次创业失败，在20多家网络金融平台均有欠款。

但我内心的这丝寒意，绝不是来自对凶手的任何同情与可怜。

而是感觉近年来，“留守儿童”“无业青年”这几个字高频出现在各种社会恶性事件中——

而写下此文绝没有任何想帮滴滴洗白的意思，三个月内，两起命案，滴滴作为平台方责无旁贷！

凶手身为一个成年人，也更是“杀人偿命，天经地义”！不管他有多穷多惨，都不是谅解他罪行的理由。

我们都知道，很穷很惨的人很多，但不一定会做出同样行为，留守儿童也很多，长大后不会都去犯罪。

一切都只是概率性事件，偶然事件。

但如果你们知道如今以及未来，这个留守儿童犯罪率的基数有多大，这些农村孩子现在的真实状况是如何，是否还会觉得这只是偶然？

-1-

早在2013年全国妇联发布的《中国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》就指出，中国农村留守儿童数量超过6000万，其中79.7%由爷爷奶奶或外公外婆抚养，13%被托付给亲戚朋友，7.3%处于不确定或无人监护状态。

而在去年，我了解到，一名来自美国斯坦福大学的经济学教授罗斯高，在研究中国未来劳动力质量的过程中发现：

由于城市出生率不断降低等原因，如今中国一半的新生儿，也就是未来中国一半的劳动力，都是出生在农村！

也就是说，未来国内农村留守儿童的规模占比，会远远超过现在。

我在网上随便一搜留守儿童犯罪，很痛心地发现这类群体犯罪率特别高。

回到此次滴滴案凶手钟某，“初中辍学“”父母很小就出外打工就，跟着老人长大“留守儿童成长经历，我们会发现，农村孩子居高不下的犯罪率，与农村留守儿童们居高不下的的辍学率以及急需关注的心理状况，有着密不可分的关系。

先来说说辍学率的问题：

这是2015年我国城市孩子和农村孩子上高中的占比数——

为什么在农村这么多孩子上不了高中？都是因为穷吗？

不。

罗斯高教授在近十年的调查中发现一个惊人是事实，超过一半的农村出生的孩子，由于父母老人教育意识、教育方法上的错误（溺爱、每天就带着孩子打牌等）在三岁前，认知发育低于国际标准水平。

（53%的农村孩子到了三岁时认知发育低于标准值）

也许有人会问，认知能力差和辍学有什么关系？

给大家科普一下，认知能力包括孩子的专注力、运动能力、语言能力、情绪管理能力，解决问题能力等等，而这些能力大部分会在3岁前基本形成。

一个专注力差、情绪管理能力差、解决问题能力差、表达能力差的孩子，学习起来，是很吃力的。

而超过一半农村孩子认知能力差意味着什么？

正如罗斯高教授在演讲中所说： 意味着这些孩子可能没有足够的学习能力读到高中。

他们中的大多数，恐怕都会像案件中的钟某一样，初中都没读完，就因为“成绩不好”而辍学。

辍学就一定导致犯罪吗？

当然不是。

但如果是辍学再加上心理扭曲呢？

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我去年12月和今年5月，分别去了贵州和云南的山区为两所贫困小学捐赠图书室，而这些学校里的孩子差不多三分之二以上都是留守儿童。

在这次云南的学校里，我注意到一个五六岁的“怪”孩子。

他总是一个人坐在教室外，衣服脏脏的，眼睛总是直愣愣地看着远方。

其他孩子告诉我“他有自闭症”，但和校长聊天才知道，其实不是，孩子只是太内向，交流困难。

原来孩子爸爸不管这个家，妈妈在外打工，好几年都不曾回来，家里只剩年迈的奶奶，照顾自己都有困难，更别说顾好孩子了。

从妈妈走后，原本就有些内向自卑的孩子，就变成了现在傻傻愣愣的样子。

我几次走到他身边，蹲下来，想给他饼干，想和他说说话，他却总是用一种混合着敌意、害怕、无助的眼神，警惕着我。

校长告诉我，孩子不理解父母，讨厌父母都离开他，却又无比渴望父母回来看他。因为性格怪异，成绩不好，学校里的孩子都不太喜欢他，他也总觉得别人对他不好。

回来之后，那孩子的眼神让我久久难以忘怀。

那么小的孩子，心里就对父母、对周遭埋下了那么多莫名的恨和痛，成绩不好，即使初中读完，都不知道还能不能上得了高中。

我祈祷他能平安，能快乐，他的父母能回来，但似乎又更清楚，这样的孩子，上完初中恐怕都很难，如果早早辍学，没文凭、没爱、没钱，却又带着恨，带着从6、7岁开始伴随的孤独、嘲笑，成年后，他又将如何对待这个世界？

也许有人会问，如果这些出生农村的孩子跟着打工的父母来到城市呢？

前几天澎湃新闻出了个新闻，苏州一所以外来务工子女为主的民办小学因校舍被腾退，800名学生被整体安排到附近的公办重点小学念书，却遭到公办重点小学众多家长的反对，认为抢占了学校资源。

无奈之下，学校只能在校园内用铁栅栏将两所学校隔离开来，对安置过来的800名学生进行“单独管理”。

即使到了城市，呆在了父母身边，这些农村孩子在社会依然无法得到应有的尊重和爱护。

而在这则微博之下，点赞最多的评论是这样的——

身在深圳，我当然了解众多父母当初为了买学区房付出的艰难困苦，可正如自媒体人“霍老爷”（公号：霍老爷）所说：

“我不知道这是怎样的一个图景，这些外来务工的子女在铁栅栏后面，看着公办重点小学的子女在校园里玩耍。

我知道的是，这些孩子，也会长大”

心理上的贫穷和扭曲，才是真正的原罪。

而覆巢之下，岂有完卵？

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想起之前还看过一则新闻，2000年，在南京，有一个来自德国的普方先生一家四口之家惨遭灭门，凶手是江苏北部沭阳县的四个无业青年。

当晚，这四个青年在普方家中行窃，被普方发现，也许是语言不通，也许是发生了争执，慌乱之中，这四个年轻人选择了杀人灭口。

最后，这四个凶手被抓获，结局当然是 “杀人偿命”。

但从德国赶来的普方先生的母亲朱莉亚在庭审中却被一个细节触动：这四个从小生活在苏北农村的青年，从小没有接受过良好教育，进入社会后，也没正式工作，就是打零工。

朱莉亚认为，如果他们有能力挣钱，就不会去行窃，也许，悲剧就不会发生了。

她对媒体说道：“我觉得，他们的死，并不能改变现实”。

于是，朱莉亚太太和南京当地的一些德国人，共同设立了“普方基金”，资助苏北贫困地区儿童上学。

而他们资助的地区，就是那四个无业青年的家乡。

朱莉亚认为，这是纪念儿子普方一家，最好的方式。

截止2013年的数据，普方基金会已经累积帮助了江苏、安徽两省19所学校的600多名贫困家庭学生。

除了教育上的支持，朱莉亚太太还会定期带志愿者探望这些孩子，给他们送去心理上的关怀，让这些留守儿童知道：这个社会，还爱着他们。

朱莉亚太太所做的一切，绝不是为犯罪份子鸣冤，

看到一位网友评论，细思极恐：“随着几千万留守儿童的长大，有着几千万的“穷”光棍，“穷”在物质和心理的双匮乏，当一无所有，没什么可失去时，有多少人能把持住人性暗面？”

在普方基金的网站上一直放着一句话：“教育，成就一生”

一个受到良好教育的人，才有足够的能力去在这个社会上自给自足，足够的清醒的思维去判断是非对错；

而一个被好好爱过的孩子，才会在艰难的生活和黑暗的日子里，保持对他人的善，对生活的希望。

凶手是过去，不值得同情。

但孩子是未来，值得我们去呵护，值得这个世界温柔相待。