你让孩子上奥数结果可能是噢……输

最近我发表的所有文章，都特别强调了下面这段话：

实事求是、辩证法、螺旋上升是马列主义毛泽东思想和中国传统哲学思想的精髓。

曼德拉指出：

我反复提醒大家，解放斗争并不是一种反对任何一个团体或种族的战斗，而是反对一种压迫制度的斗争。

普评制认为，人类社会所犯的一切严重错误都是世袭官僚制、终身官僚制、科举官僚制、普选官僚制、委任官僚制所造成的。 换句话说，我们所反对的是世袭制、终身制、普选制和官僚制，而不是因为这些制度而犯错误的个人、团体或种族。这里面当然包括政党、执政党。而

一个科学合理的解决办法就是要实行真正负责任的民选民评制。也就是要把基层领导干部的评判罢免权交给被他们领导的普通群众——这样一种最带根本性的组织用人制度，也就是普评制，老百姓的普评制，而不是继续交给他们的上级领导。只有这样才能实现毛主席所说的：

全心全意地为人民服务，一刻也不脱离群众；一切从人民的利益出发，而不是从个人或小集团的利益出发；向人民负责和向党的领导机关负责的一致性；这些就是我们的出发点。

《论联合政府》（一九四五年四月二十四日），《毛泽东选集》第三卷第一零九五--一零九六页 只有这样

才能实现习近平关于推动建设人类命运共同体的政治主张。当然，首先要用家庭联户代表制或者走婚登记制建成家庭命运共同体，然后，才能建成国家命运共同体、人类命运共同体。

以上都是老生常谈，另外，还有一句老生常谈：

在老百姓没有评判罢免权的情况下，什么伤天害理的事都有可能出、什么千奇百怪的事都有可能出，而且是层出不穷！没有这么多鲜活的例证加以证明，你们说，我这老生常谈还能谈得下去吗？！！！可是，这鲜活的例证又是多么的令人痛心疾首啊！本不想多谈，但又不能不说。我一个退休老工人，仅仅是希望有一天，关键的少数能够看到、理解、落实这些老生常谈，救民众于水火。仅此而已，别无他求。

下面请看

新老王不装新浪个人认证 12月10日

你让孩子上奥数，结果可能是——噢……输！

一

一早，看到了上头这张截图。首先，我觉得可能是谣言，但不管是不是真的，我眼前是真的浮现出这每句话后头那些家长焦虑的脸。我绝对相信，他们的焦虑并不是来自于奥数班被取缔后那些可能退不回来的学费。那他们在焦虑啥？没了奥数班，学生减负了，还有啥可焦虑的？他们在焦虑——这要是没了奥数班，他们的孩子该学啥。

上奥数班，几乎就是中国人功利主义最集中的体现。世界华人数学家大会主席、中科院外籍院士、哈佛大学教授丘成桐曾经接受采访时说：“奥数培养不出一流数学家。”进而他说出中国最奇葩的现象以及背后的本质：

（中国家长）他们喜欢奥数，是因为有保送机会，但又认为学数学没前途，于是不要孩子学数学。

是啊，没了奥数班，他们的孩子还能凭什么保送？凭什么择校？

有人会说：这是制度造成的。就特想反问：制度还让你自动报税呢，你报了吗？制度还不鼓励买二套房呢，你咋还假离婚去买？……

也对。制度有漏洞，总有人是要去钻的，某种意义来说，也算是制度造成。但本质不就是钻空子成性，打擦边球上瘾，没占到便宜就算事故的心理在作祟？

二

坦率说，对于奥数我是很无所谓态度的。并没有大家想象中的那么排斥。因为道理很简单，我不认为上了奥数班，我的女儿就因此数学能学好，甚至都不认为她去了能获得什么保送或者更好的学位机会；同样，我也不认为，不去上奥数，我孩子就能成为一个有创造力，思维活跃的人，就此走上文学家、艺术家、发明家之路。不会的，这两种结果都不那么确定。但有一个态度是明确的，上不上奥数班，让孩子自己决定。

又有人会说，孩子懂什么？他们只想玩，怎么可能想去上奥数班？但我亲身观察的结果却并不是这样。我孩子幼儿园的同学里，就有孩子主动要求去上英语班、数学班……因为他最好的朋友在那，所以他也要去。

而且这样的现象并不是个别，之前就有朋友让孩子去上奥数，我们还挺嗤之以鼻的，但朋友说，不是我逼他去的，是他自己想去。当时我们也不相信，但朋友给出的解释也是如此：因为孩子的同学都在上奥数班，都没人陪他玩儿，还不如去奥数班，和好朋友一起上课，还能顺便一起玩儿。

所以，在我看来，奥数班并不是什么洪水猛兽，也有它的好处，比如他是个不错的社交场所，孩子在这样的小社会环境当中，能够感受竞争，见识牛逼老师和傻逼老师，权当社会实践了，真挺好的。

但我反对家长以升学为目的，以物质利诱让孩子上奥数班。都不知道这些家长咋想的，自己不爱学习却特别爱给别人报班。养条狗都给报个培训学握手……咋想的？你是要让它去物业上班还是咋滴？

三

中国式养孩子有个特别诡异的现象——就是感觉孩子都不是亲生的，养到十八岁就要赶个早市卖掉一般。所以在十八岁之前，各种添加剂、瘦肉精疯了一样灌，不够分量的，家里再想想办法注注水，仿佛高考结束，这个人就和自己没关系了，就解脱了。

但可能吗？真要是这样，我们也就见不到那么多为了给孩子找份工作四处送礼求人的父母；也不会看到在公园相亲角踌躇满志的爸妈；还有为孩子买房点灯熬油的双亲。这当然不能怪罪于奥数班，但如果是以走捷径，随大流的想法去上的奥数班，则是一个家庭对孩子教育的整个缩影。你指望孩子在那学会知识，适应课堂，但孩子更可能会从家长的这种行为过程当中学会依赖和取巧。之所以这么说，就因为逼着孩子去上奥数班，孩子自然就会认为这是家长的事儿，从而扩大为学习就是家长的事儿；而那些所谓的奥数班，说得好听点是个学习班，可那教授的全是答题的伎俩罢了，别说学习方法，连办法都算不上，全是雕虫小技的得分术而已。

有人也许会说，不高考，孩子哪有前途？高考不就是需要得分术吗？

能问出这话的人，估计是家里没通网，你们是准备让孩子去参加1978年的高考吗？

四

前两天看到个新闻，说的是高考改革的。其中有一点是很值得家长们去注意的。里头说，未来高考的试卷，要大量增加阅读量。所谓大量增加阅读量是什么概念？现在的高考语文卷子的文字量是七八千字，而未来的语文卷子的文字量要增加到一万字以上。现在的理科卷，比如数学，物理，化学……试卷文字量只有不到三千字，未来要增加到五到七千字。有命题老师在接受采访时说，未来的高考试卷，要让15%的考生做不完。

啥意思？就是一个孩子如果阅读理解不行，可能高考时连卷子都看不完，别说还要答题了。

敲黑板，划重点——阅读理解。

不光是阅读，还得理解。这里的阅读，不仅仅是什么古诗词和名著，而是更为广泛的知识涉猎；而理解，它不是简单靠死记硬背或题海战术能够培养出来的得分伎俩，而是长期良好阅读习惯和社会实践的总和。

我这里并不是要去说未来哪门学科更重要，而是要说，那些希望孩子好好学习的家长，自己有没有在好好学习呢？你们拿着学校招生简章逐条对照，一一落实的时候有没有抬头看看未来世界真正的考试是什么样子呢？送孩子去奥数班……未来高考将要变成啥样你都不学习，你让孩子上再多的班不都是浪费自己的金钱和他们的时间？

五

今天写这么多，不是为了奥数班去鼓与呼，也不是因为要关闭或取缔而喜大普奔，因为压根儿就不是这个事儿。而是无论奥数班是否存在，都会有那么一群家长希望找到一个办法，为自己的懒惰和盲目去粉饰。

在职场常说的一句话叫做：战略的懈怠是最大的懒惰。而对于一个孩子的培养来说，不去发现孩子特长，不去培养孩子的兴趣，不去塑造孩子的性格，是父母最大的失职。

说到底，这世界不是有太多平庸的孩子，而是有太多随大流的父母，怨不得别人，更与制度无关。